martes, 13 de junio de 2017

Semana de Desarrollo Institucional

Lunes

Trabajo por equipo Manual de Convivencia, diligenciamiento guía del Ministerio de Educación Nacional, que contienen los siguientes aspectos: 
- Enfoque de derechos
- Construcción y actualización del manual de convivencia
- Diversidad y pluralidad
- Medidas pedagógicas
- Resolución de conflictos y promoción de la convivencia

Martes 
Reflexión pedagógica
Trabajo en libros reglamentarios

Miércoles 
Sensibilización sobre inclusión educativa 
Cine Foro: película black , a cargo de la UAI. 

Jueves
Capacitación en seguridad, a cargo del equipo de gestores de seguridad comuna 8
Tema: código de policía y convivencia  

Viernes
Proyecto Educativo Institucional 
Biografía José Celestino Mutis 





martes, 6 de junio de 2017

Semana 20: junio 5 al 9


Actividad con Ruth Vallejo - Psicóloga 

Queda pendiente el siguiente compromiso: 
Escribir una carta a cada compañero en la que expresen sus fortalezas y aspectos que debe mejorar. 


Tecnología

Propósito: reconocer el macro-operador preliminares  de lectura y plantear situaciones vitales para dar solución a vacíos de información.

Situación vital tiene tres elementos:

ROL: persona
CONTEXTO: lugar
NECESIDAD: problema que tengo que solucionar

Ejemplo:


ROL: Juan Pérez, estudiante de 5 grado
CONTEXTO: I.E. Juan Pablo II  de la ciudad de Medellín
NECESIDAD: Investigar acerca cómo se construye un robot con elementos de reciclaje


Actividad:

1. Plantea una ejemplo de Situación Vital
2. Resuelve la siguiente Situación Vital

ROL: estudiantes del grado 4:2
CONTEXTO: I.E. José Celestino Mutis- Medellín
NECESIDAD: investigar cuáles elementos tecnológicos han facilitado la vida de los seres humanos.

3. Buscar un texto en internet que permita llenar el vacio de información que te presenta la situación vital.
4. Relievar lo más importante
5. Escribe en tu cuaderno las oraciones que relievaste



Matemáticas

ejejrcicios de numeros primos y compuestos

Repaso de operaciones básicas mediante la herramienta virtual That Quiz

Para seguir practicando en casa, sigue el siguiente enlace:

https://www.thatquiz.org/es/



Religión

Taller en clase por equipos:  El arte del buen vivir


1.Ordena las siguientes letras y escribe la palabra correctamente. Elige un valor, elabora una frase o proposición y gráfica un mentefacto.
TOPESER
DOSOLIRIDAD
TADLIBER
AUTOMIANO
RESBILIDADPONSA
TIDADHONES
ROMA
DIENCIAOBE
LERATONCIA
ZAP
NUNOI
NOICARCOOPE
LIMHADUD
LLINECZES


2.    Elabora un mini afiche con el siguiente texto y luego explica lo que el texto quiere decir:
Ser bueno no es únicamente una admirable forma de vida, es la única forma de vida digna de un ser humano.

3.    Crea un rap de la vida, una canción de la vida , un cuento o una obra corta de teatro que hable sobre el buen vivir, escríbela en tu cuaderno y preséntala a tus compañeros de clase.

4.    Lee el siguiente texto y responde:  




-          ¿Qué es la tolerancia?
-          ¿Cómo es una persona tolerante?
-          ¿Cuál es la semilla de la tolerancia?
-          ¿Qué nos proporciona esta semilla?
-          ¿Qué más debe tener en cuenta una persona tolerante?

-     
5.    Lee el siguiente texto y responde:  

     
-          

      ¿Qué es la responsabilidad?
      ¿Crees que ser responsable es una carga? ¿Por qué?
-          ¿Qué debe tener en cuenta una persona responsable?
-          ¿Cómo reconocerías a una persona responsable?



Lunes 05
Asistencia al diplomado del proyecto MLO 
Lugar: Megaula ITM- Boston 
Propósito de la sesión:  reconocer el macro-operador Preliminares de Lectura
y planear las sesiones de trabajo con los estudiantes del B2 (1,2,3)

sábado, 27 de mayo de 2017

Semana 19: mayo 29 al 2 de junio


Educación Artística

Mándalas y músico terapia 

La palabra mándala o mandala proviene del sánscrito, y significa Círculo Sagrado. Es un símbolo de sanación, totalidad, unión, integración, el absoluto. Un mándala es básicamente un círculo, es la forma perfecta, y por ello nos representa el símbolo del cosmos y de la eternidad.

Aquí te dejo un enlace con algunas de las mándalas que trabajamos en clase: 


mandalas-2


Por otra parte, hicimos una sesión de músico terapia, apoyándonos en el efecto mozart, que permite el desarrollo de habilidades cognitivas, dado que estudios han confirmado que la música sinfónica o instrumental contribuye a mejorar la relajación, concentración, memorización, creatividad y análisis de las personas. 




Ciencias Naturales

¿Cómo se organizan los seres vivos en los ecosistemas?

Propósito: identificar los factores del ecosistema

1.       Observo cuidadosamente la imagen Nº1



 2.       Elabora una lista de los seres vivos y elementos no vivos (inertes) que observaste el la imagen anterior: 
  
Seres vivos
No vivos (inertes)










3.       Observa la imagen Nº2



a.         Elige colores diferentes  y une con una línea las parejas que se relacionan

b. elabora oraciones o proposiciones con los conceptos relacionados y elabora un mentefacto de cada proposición: 

Ejemplo de proposición

Luego, el mentefacto, recuerda N1  R   N2

4. Elabora un mapa conceptual que contenga los suguientes conceptos: Ecosistema, factores abióticos y factores bióticos y dar ejemplos de cada uno.

5. Copiar en el cuaderno el siguiente texto: 


6. Relieva (subrayar) el texto anterior y responde

a. ¿Qué  diferencia hay entre un individuo y una población?
b. Anota en tu cuaderno ejemplos de especie y de población. Dibújalos. 




Miércoles, mayo 31 
No hay clase para los grados 4° 1 y 4°2

Martes, mayo 30
Lunes: mayo 29 Festivo 

Festival Mega-aula ITM-Bostón
Hora salida: 7:15 a.m.
Hora llegada: 12:30 m. 


viernes, 26 de mayo de 2017

Pruebas PLC 4

SEÑORES PADRES Y ESTUDIANTES
BUENOS DÍAS

EL PASADO VIERNES 26 DE MAYO LOS ESTUDIANTES REALIZARON LA PRUEBA DE LECTORES COMPETENTES -PROYECTO MEGAAULA

REALIZALA NUEVAMENTE COMO PARTE DE TU PREPARACIÓN Y REPASO, DANDO CLIK AL LINK.........................................


https://goo.gl/forms/fpFtULJmz0viAcW02

domingo, 21 de mayo de 2017

Semana 18: mayo 22 AL 26

Matemáticas 

números primos y números compuestos 


¿Qué son los números primos? 
Los números primos son aquellos que solo son divisibles entre ellos mismos y el 1.
¿Qué son los números compuestos?
 Son aquellos números que además de ser divisibles por ellos mismos y  por el 1 , también son divisibles por otros números.

Vamos a sacar los 100  primeros números primos, siguiendo las instrucciones 

Resultado de imagen para criba de aristoteles
- Se comienza con un  cuadro en el que están colocados los números naturales hasta el 100.

- encierra en un circulo el  el 2 y tacha  los múltiplos d el 2. 

- encierra el 3  y tacha los múltiplos del 3.

- encierra el 5  y tacha los múltiplos d el 5.

- encierra el 7 y tacha solo los múltiplos d el 7. 
- encierra el 11 y tacha los múltiplos del 11.
ahora ...todos los números que han quedado encerrados en círculos se llamaran NÚMEROS PRIMOS.
 y los que han quedado tachados se llamaran  COMPUESTOS. 











Sociales 

Regiones Naturales de Colombia


                                          Vídeo 1: Colombia Contada por los niños y para los niños 

1. Región Andina
Es la región más importante de todas, y abarca una tercera parte del territorio nacional con su extensión de 282.450 km2. Allí se concentra la mayoría de la población colombiana, y está conformada por los tres ramales de la cordillera Andina (Occidental, Central y Oriental) de donde toma su nombre.
Departamentos: Risaralda, Caldas, Quindío, Tolima, Huila, Cundinamarca, Boyacá Santander, Norte de Santander y en parte Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Chocó, Antioquia, Meta, Córdoba, Cesar, Casanare, Caquetá y Putumayo.
Clima: Aunque tiene todos los climas, en la zona predomina el de montaña tropical, mientras que en los valles cálidos y húmedos se da el de selva tropical ecuatorial. La temperatura va desde 28° hasta 0° C bajo cero en los nevados.
Economía: La actividad económica de esta región gira alrededor de la ganadería, la agricultura y la minería. Los cultivos de café, la caña de azúcar (cañadul), arroz y algodón son los más representativos. En la producción minera se destacan las explotaciones de oro, plata, platino, hierro, carbón, sal, mercurio y petróleo. Además, se concentran las principales industrias del país en textiles, calzado, productos químicos, alimentos y bebidas.
2. Región de la Amazonía
Es un territorio importante de Colombia y una de las regiones más rica en especies naturales. La mayor parte de esta región la conforman selvas húmedas y extensas planicies, aptas para la ganadería y la agricultura, principalmente en Caquetá y Putumayo. Es la región menos poblada y la habitan en su mayoría indígenas.
Departamentos: Caquetá, Putumayo, Guainía, Guaviare, Amazonas y Vaupés.
Clima: predomina el clima cálido y húmedo con temperatura promedio de 28°C y abundantes lluvias durante todo el año.
Economía: La base de la economía de esta región es la agricultura, la ganadería y la pesca. Estos recursos se explotan artesanalmente, pues casi toda la región la pueblan tribus indígenas y además no poseen vías de comunicación apropiadas para el transporte.

3. Región de la Orinoquía
Al igual que la Amazonía tiene un clima tropical húmedo y es plano, excepto en las ramificaciones de la cordillera Oriental y la sierra de La Macarena. Reserva nacional por sus recursos y especies zoológicos y botánicos. Toma su nombre del río Orinoco.
Departamentos: Meta, Arauca, Casanare y Vichada.
Clima: El clima predominante es el semihúmedo, pero también hay zonas áridas y semiáridas.
Economía: Aunque los cultivos de arroz, sorgo, palma africana, yuca y plátano son importantes para la región, esta región centra su economía en la actividad ganadera y la exploración petrolífera. La falta de vías de comunicación limita el desarrollo agrícola y convierte al río Meta en la principal arteria comercial de la región.

4. Región Pacífica
Es una zona estrecha y plana entre el océano Pacífico y la cordillera Occidental. Su clima es cálido, abundan las zonas selváticas y es la región más húmeda del país. La mayoría de la población es negra y mestiza.
Departamentos: Chocó, Valle del Cauca, Cauca y Nariño.
Clima: Predomina el clima cálido, con una temperatura promedio de 28°C y un régimen pluviométrico considerado entre los más altos del mundo (8000 mm/año).
Economía: Sus principales actividades económicas son principalmente mineras: platino, oro y plata. La agricultura y la ganadería están poco desarrolladas debido a la abundancia de suelos pantanosos, y su explotación únicamente se hace para el uso doméstico.

5. Región Caribe
Abarca toda la zona situada en la costa Atlántica y es predominantemente plana, caracterizada por su gran variedad ecológica y posee ecosistemas de bosque seco y selva húmeda.
Departamentos: Guajira, Sucre, Córdoba, Magdalena, Bolívar y Atlántico.
Clima: En esta región prevalece el clima cálido, con épocas de sequía y de lluvias continuas.
Economía: La ganadería es la principal actividad económica de casi toda la región, igual que los cultivos de banano, caña de azúcar, arroz, yuca y frutas. Además, entre los recursos minerales se encuentran el petróleo y el carbón.

6. Región insular
La región insular de Colombia abarca todas las islas con las que cuenta el país, las cuales se clasifican en dos tipos de acuerdo con su posición y origen, las continentales y las oceánicas. Las islas continentales: son las del Mar Caribe que están más próximas al territorio continental. Entre ellas están Tierra Bomba, Rosario, Barú, San Bernardo, Fuerte y Tortuguilla. Las islas oceánicas: son aquellas alejadas del territorio continental. En el Caribe colombiano están las islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, los bancos Alicia, Quitasueño, Serrana y Serranilla, y una serie de cayos entre los que sobresalen Roncador y Albuquerque. En el Océano Pacífico, Colombia ejerce soberanía sobre las islas de Malpelo y Gorgona.
Cibergrafia: colombiaaprende.com

Video 2: Biodiversidad Regiones de Colombia
Actividad
Resumen ideas principales de los video 1 y video 2.
Elegir una región. Realizar un mini cartel en donde se exponga la región elegida, el mini cartel debe contener lo siguiente: Mapa, traje y comidas típicas, departamentos que hacen parte de esta región, Tradiciones.

Inglés

Topics

Numbers 1 to 1000
Months of the year


Meses del año 





Números del 100 al 1000





REPASA 
En el siguiente vídeo puedes repasar los números del 1 al 100 en inglés 

Ánimo







Religión/Ética


PERSONAJES RECONOCIDOS POR SUS VALORES

¿Qué es un valor?
Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

Tu actitud y acción hacen la diferencia ¿Qué puedo aportar para cambiar o mejorar mi entorno escolar y familiar?


MADRE TERESA DE CALCUTA

Valor que nos enseña:  SOLIDARIDAD
La Madre Teresa de Calcuta fue una mujer que se hizo famosa en todo el mundo por dedicar su vida a ayudar a los más pobres. Premio nobel de la paz en 1979.


  
MAHATMA GANDHI
Valores que nos enseña: PACIENCIA Y TOLERANCIA
Mahatma Ghandi fue uno de los principales gestores de la liberación del pueblo hindú del gobierno colonial inglés, utilizando como mecanismo de lucha la resistencia pacífica, en la actualidad es honrado por su gente como el Padre de la Nación India, fue así como los indios llamaron a Ghandi: Mahatma, que significa Alma Grande.




NELSON MANDELA
Valores que nos enseña: LUCHA POR LA IGUALDAD Y LA LIBERTAD
Con Mandela y su gobierno, las escuelas y universidades de Sudafrica se abrieron a todas las razas y se podía ver niños blancos jugar en las playas con otros que eran negros.





    
JUAN PABLO II

Valores que nos enseña: BONDAD
El papa Juan Pablo II hizo siempre el bien, se conoció como el papa viajero que llegó a todos los rincones del mundo. Dialogó con Musulmanes y Judíos, se convirtió en voz de la humanidad en contra de la violencia.







MARTIN LUTHER KING
Valores que nos enseña: RESPETO
Martin dedicó gran parte de su vida a la lucha por la igualdad y el reconocimiento de los derechos civiles, políticos y económicos de la población negra, y en contra de la violencia y discriminación racial.

  





lunes, 15 de mayo de 2017

Semana 17: mayo 15 al 19



Sociales 




En el siguiente link encontrarás el taller que elaboramos en clase:

https://drive.google.com/open?id=0B-S2DGT9hT5beWdZcWlRM3pEUy1raEZzbmRmdk5LcjJuNzdF



Martes

Proyecto MEGAULA - competentes Lectores
Hora: 7:15 a.m. a 12:30 p.m.



Ética 
Taller grupal que tiene como propósito el respeto y valoración de las diferencias 



EL CIRCO DE LAS MARIPOSAS 




Momento inicial

Los estudiantes hablan acerca de sus saberes previos acerca de los circos y cuentan sus experiencias más significativas.


Antes de ver el vídeo se reparten los personajes entre los estudiantes, de modo que cada uno se fije especialmente en qué hace, qué le sucede, cómo se siente y cómo reacciona cada personaje.

Posterior al vídeo se hace un conservatorio en el que se responde oralmente preguntas como: ¿Diferencias entre artistas del circo 1 y el circo 2? ,¿Reacciones del público?, ¿actitudes de los empresarios? ,¿actitudes de will?,¿transformación de will?.

Taller escrito
1.       Anotar los datos principales sobre el personaje adjudicado
2.       Escribir los siguientes enunciados que aparecen en el video y analizarlos
a.       “Tal vez me acerque demasiado, ¿eh, amigo? Que tengas buena tarde”
b.       “Un hombre, si lo podemos llamar así, a quién Dios mismo le ha dado la espalda”
c.       “Porque tú mismo lo crees”
d.       “No seas obtuso para ver la belleza que puede venir de las cenizas”
e.       “Sí, pero tú tienes una ventaja: cuando mayor es la lucha, más glorioso es el triunfo”
3.       Escribe los valores que enseña el Circo de la mariposa
4.       Califica de 1 a 5 puntos la película, y explica tú calificación
5.       ¿Qué enseñanzas podemos extraer de la historia para nuestra vida personal?
6.       Dibuja lo que más te llamo la atención de la película y prepara una dramatización con tus compañeros.

Momento de Cierre
Los estudiantes colorean una mariposa y la dejan pegada en el salón de clase, como elemento simbólico para respetar la diferencia y la diversidad en el espacio de clase.
Y finalmente, todo el grupo representa la película, teniendo en cuenta las escenas más representativas de la película El Circo de las Mariposas.


Lengua Castellana 
Se trabajó ¿Qué es un argumento?, a partir del libro thinkers Modelo Lector Optimo, páginas 219 a 223

El viernes 19 de mayo, los estudiantes no tienen clase. 
Motivo: celebración día del maestro